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Debido a las transformaciones de la sociedad es necesario que decididamente los padres nos capacitemos, y asumamos un papel intencionalmente protagonista para incidir en la sociedad, iniciando en nuestra propia y particular familia; las necesidades urgen a la acción, sobre todo en la convivencia cotidiana de las familias; tanto en la relación padre – madre; como en la relación padres – hijos; y en la relación hijos – hijos.
La familia como institución también se ha transformado; por diversas razones, aun así los métodos de crianza más frecuentemente utilizados -por nosotros como padres- siguen anclados en el recuerdo de nuestra propia infancia o en la incertidumbre de elegir hacer, lo que escuchamos “aquí y allá”, finalmente predomina un modelo tradicionalista que otorga protagonismo al hijo; como padres desde que nuestro hijo nace estamos centrados en atenderle, servirle, darle y ayudarle en lo que nosotros mismos, consideramos que nuestro hijo necesita para ser feliz; estamos más centrados en el producto que en el proceso.
Como padres al enfocarnos en cubrir las necesidades básicas, de seguridad y pertenencia (referidas por Maslow) nos olvidamos que los hijos en la familia adquieren seguridad (no física, sino seguridad en la propia persona) y confianza (sobre todo en al ambiente familiar), necesarias para una estima alta y para desarrollar su potencial.
En Centro de Capacitación para Padres propugnamos por una familia que permita a los hijos fundarse una ética basada en la libertad, la consciencia y la responsabilidad de su propia persona. Dado que la verdadera familia es aquella que permite a sus integrantes la comprensión y superación de los obstáculos que impiden su desarrollo pleno.
Urgimos una familia que se construya a partir de padres protagonistas capaces de vislumbrar y cubrir las necesidades a partir de las cuales los hijos se forman en la convivencia diaria, como niños sanos, niños felices.
En ese sentido asumimos la explicación del desarrollo del pensamiento y comportamiento humano a partir de la ley genética general de Lev Vigotsky quien plantea que "en el desarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces: primero, a nivel social, (en sus relaciones tanto con padres como con hermanos) de manera interpsicológica y más tarde a nivel individual (en su propia persona) de manera intrapsicológica en el interior del niño, donde finalmente se esclarece y define el surgimiento, funcionamiento y estructuración de las formas de pensamiento y comportamiento.
Partimos de la premisa de que, en la familia, los padres son los responsables de generar y construir un ambiente familiar propicio para la convivencia armónica, la construcción y manifestación de personalidades sanas, para lo cual los padres deben capacitarse, en este sentido, los propósitos de Centro de Capacitación para Padres son:
Objetivo: Concientizar a los padres respecto de la necesidad e importancia de aprender a hacer la función y tarea de padres.
Beneficios:
Objetivo: Concientizar respecto a la necesidad de trabajar en equipo, como pareja responsable de un hogar.
Beneficios:
Objetivo: Concientizar respecto a la necesidad e importancia de que los hijos se desarrollen con límites claros.
Beneficios:
Objetivo: Concientizar a los papás sobre la importancia y la maravillosa oportunidad de ser padres.
Beneficios:
Objetivo: Concientizar sobre la necesidad de defender su paternidad ante las amenazas del ambiente.
Beneficios:
Objetivo: Concientizar sobre la importancia de realizar su función aun cuando han decidido vivir separados.
Beneficios:
Objetivo: Concientizar a los padres sobre la importancia y la necesidad de la comunicación en la familia.
Beneficios Principales:
Intervenciones diseñadas para impactar directamente en los jóvenes, abordando sus realidades y retos actuales.
Concientizar respecto a las intenciones más frecuentes con las que se deciden tener novio o novia en esta etapa.
Concientizar respecto al riesgo de exponer su salud mental ante el uso excesivo y descuidado de las redes socio-digitales.
Es una actividad que se realiza en escuelas de media superior y secundarias, consiste en que los alumnos adquieren y leen los libros -como un proyecto de lectura-. Cuando ya terminaron de leerlos se lleva a cabo una visita del autor a la escuela, para interactuar con los adolescentes y así ellos resuelvan sus dudas e inquietudes. Al finalizar la actividad si los adolescentes gustan se les autografía su libro.
Elige el libro con el que te gustaría realizar la actividad:
Te invitamos a adquirir nuestros libros. Mira las reseñas en video y consíguelos de forma rápida y segura a través de Mercado Libre.
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